●陈加自

（本文作者：武警福州市支队政治委员）

政治教育效益不高，“投入”与“产出”不成正比，是当前基层普遍比较头痛的问题。其实，政治教育如同“补钙”，不能光吃“钙片”，更多的应通过让官兵吃好“日常饭菜”，以汲取营养、补充“钙质”。如何让大家吃得好、吸收好呢？

一是“日常饭菜”要可口。如何将政治教育制作成色、香、味俱全，官兵能够产生浓厚兴趣的“营养大餐”，使官兵乐于接受且主动享受政治教育，是当前政治教育面临的重大课题。这就要求教育的“食谱”要精细，要区分层次、细化目标，不能总搞上下级一个标准、新老兵一个标准；“食材”要精彩，要把握住社会发展趋势和时代元素特点，使教育内容更加新颖、更加感性，更能引起官兵的兴趣；“刀工”要精致，要做好教育准备，用好教育资源，搞好教育设计，不断提高政治教育的艺术魅力；“烹调”要精妙，要用活教育手段，使教育形式更加活泼生动，使官兵有听头、有看头，充分引发官兵的思想共鸣，从内心接受教育、感受教育、享受教育。

二是“就餐环境”要优美。教育和就餐一样，不同的环境产生不同的气氛，不同的气氛带来不同的感觉。良好的教育环境是提高政治教育效果的重要因素。教育者的形象是教育环境的第一要素，教育者必须坚持言行统一，以身作则、率先垂范，带头认真履职，带头爱岗敬业，带头无私奉献，以良好的形象影响和带动部队；特别是在涉及官兵切身利益的敏感问题上，要公平公正，做到台上说的与台下做的一个样，官兵在课堂内听到的与在课堂外看到的一个样。……