刘 靓

（吉林农业大学发展学院 吉林 长春 130600）

随着中国高等教育的发展，素质教育和综合能力培养一直是备受人们关注的问题，而人类对动物生命及健康的关注，使得动物医学专业学生临床实践能力的培养与提高尤显重要。兽医临床诊断学是动物医学专业一门重要的专业基础课，主要教授临床兽医需要必须掌握的基本知识、兽医临床当中一些基本的操作技能和诊断的思维能力，这门课程不但是承担着基础课向专业课过渡的作用，而且是是动物医学专业学生在学习内科、外科、产科、传染病、寄生虫病等临床专业课之前所必须掌握的入门课程，是临床兽医学当中重要的一门课程。对于动物医学专业的学生而言，能不能做好未来的临床兽医的工作，在兽医临床诊断教学中获得兽医临床的实践能力是十分重要的。

1 理论讲授突出“少而精”，直观教学加强“多样化”

1.1 课堂讲授突出重点、难点、疑点

课程的重点内容教科书中有，而重要的学习方法却需要教师传授，应采用“授人以渔”的方法，要求学生能举一反三。例如，在掌握了临床基本检查法（触诊、听诊等）及重要器官的体表投影外，以简单的排列组合即可进行一些系统检查。同时，要把不同的学术观点或自己的见解介绍给学生，如猪的破伤风易误诊为风湿，与大动物的表现不一致；母猪产后子宫炎易出现类似感冒的症状而被忽视；猪的发热有时因便秘引起，通便可解热等。

1.2 多样化的直观教学

除利用教材中的插图外，还尽量收集有关资料、图片、视频、录像、幻灯片，并制作课件，利用多媒体教学，将临床收集到的多幅照片（如羊钴缺乏病、僵猪等）展示给学生，建立直观印象。……