史玉敏

（中国人民解放军海军航空工程学院青岛校区 山东 青岛 266041）

0 引言

军校任职教育与学历教育相比较有着不同的教育价值取向，学历教育旨在打牢基础、提升发展潜力，注重学员素质的长效型、稳定性、基础性，是为学员的一生发展起奠基作用的教育。而军事任职教育则是以培养学员任职所需的知识、能力、素质为目的的教育，是进行知识补充、拓宽、加深、更新和能力提高的一种追加性教育。[1]

1 军事教育的现状

信息时代军事不再是孤立存在的，而军事与整个社会的联系日益密切，许多军事问题同时也是社会问题，这就需要军事院校应该与地方单位广泛建立双向教学科研协作关系，这样不但需要加强与部队的联系和交流，也应该定期选派人员到地方相关院校单位学习，同时加大在教学科研等方面的合作力度，积极参加地方学术活动，通过这样一些活动来改革和丰富任职教育院校教学资源、教学内容和教学手段。同时，外军的先进教学手段和方法也可以为我所用，有条件的可向外军对口学校派驻留学生，学习外军信息化的技术和成功经验，形成定期友好交流机制。

军队院校任职教育具有许多自身明显的特点：首先，军队院校任职教育是一种职业教育，并具有鲜明的军事职业特色。军官（士官、士兵）接受任职教育，必须掌握军事理论知识和专门技能，融学习、工作、研究于一体，向部队提供针对性的岗位服务。其次，军队院校任职教育在使学员掌握军事专业基础理论的基础上，强调实践应用，突出培养解决任职岗位领域实际问题的能力。……