柯翔敏

（华侨大学网络与教育技术中心 福建 厦门 361021）

0 引言

电子教育游戏可以为学习者创造一个自由、和谐、有趣的学习环境， 有助于培养学习者的学习兴趣和操作能力，在启发学习者思维，培养学习者独立发现问题、解决问题的能力，提高学习者信息素养，培养学习者的合作能力、创新能力等方面发挥着重要的作用。 电子游戏在给社会创造巨额经济利益的同时，也产生了很多值得思考的问题，它就像一把“双刃剑”。

1 电子教育游戏面临的问题

万物都有两面性，电子教育游戏也无例外。

1.1 在设计开发方面存在的问题

在设计开发方面，电子教育游戏存在着包括观念、资金、开发、内容、市场和人员六个方面的问题。

1.1.1 教育游戏的概念还没有被广泛接受

1.1.2 没有足够的资金投入

1.1.3 没有系统的开发体系

1.1.4 从内容上还不够有趣

1.1.5 没有协调的市场机制

1.1.6 设计开发员不够专业

1.2 在教育应用方面存在的问题

在教学应用方面还存在着五个方面的问题： 学习目标、学生自控力、教学进度、信息垃圾和参与人员。

1.2.1 学习目标容易迷失

1.2.2 学生自控力容易减弱

1.2.3 教学进度不易把握

1.2.4 信息垃圾不易控制

1.2.5 参与人员不易组织

2 电子教育游戏的发展策略

结合当今电子教育游戏所面临的问题， 尝试性的给出可能的发展策略,本文着重从设计和应用两个维度来着手考虑。

2.1 电子教育游戏的设计策略

2.1.1 考虑不同年龄阶段玩家的心理特征

教育游戏往往与学科知识相联系，玩家在不同年龄阶段会有不同的认知特征、操作技能和情感态度，游戏的开发要考虑到定位于哪个年龄阶段的玩家。……