关于三本院校信息管理与信息系统专业定位的思考

2012-08-15梅红伟

科技视界 2012年20期

梅红伟

（云南大学旅游文化学院云南丽江 674100）

0 前言

目前，我国社会工作的发展趋势是以互联网为基础，融会大、中型企业、机构和组织的政府管理信息平台、公众信息服务平台、企业经营信息平台、行业管理与交易平台等综合服务分支，逐步实现商业、贸易、政府信息方面的系统化与综合化。这就需要既具备先进的信息管理知识又掌握信息技术的综合人才。随着信息技术的迅速发展与广泛应用，社会向各大高校提出了人才培养方面的新需求。

1978年中国人民大学在全国率先创办了 “经济信息管理”专业，1998年教育部在《普通高等学校本科专业目录》中把原来的经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理等专业合并为管理学学科门类的管理科学与工程类的信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）。

经过10多年的发展，信管专业取得了长足的进步，目前，国内众多高校都开设有此专业。但是不同的学校根据各自对该专业的不同的理解，不同的办学条件形成了不同的发展方向和流派，出现了各式各样、各具特色的信管专业。在这些已开设的专业中，有偏重于计算机方面的，有偏重信息情报的，还有偏重经济信息管理的，所开设的课程也多种多样。我校（云南大学旅游文化学院）于2010年开设申报了新专业——信息管理与信息系统，至今已有10级、11级两届学生，由于信管专业是一个综合性的新专业，我校又属特殊的三本院校，故而在信管专业的建设过程中存在着很多问题。

三本院校是一类特殊的高等院校，在管理模式、教学对象、教学要求等各方面都有别于一般的高等院校，故而三本院校也应该摸索出一条建设具有三本特色的信管专业道路。笔者自我校新专业申报以来就一直在思索一个问题：三本学院的信管专业应该培养出一些什么样的人才？本文将通过信管专业的性质、行业岗位、技术学习、理论研究四个方面来论述笔者对三本院校信管专业的培养目标的思考与广大读者交流讨论。

1 信管专业的性质与目标

一般认为，信管专业是多学科交叉的边缘性学科，涉及管理科学、计算机科学、经济学、行为科学、运筹学、社会学等多学科的内容。同时，该专业强调学生的实践能力和服务能力。在课程设置上，还需要注意课程的更新问题，这些都使得该专业有很多有别于其他专业的特点。

在教育部1998年的专业目录中，对信息管理与信息系统专业的培养目标是这样确定的：“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作的高级专门人才。”

然而三本院校不同于一般高校，其专业建设的定位又是什么呢？所从事的信息管理与信息系统方面的工作是其全部还是部分？是组织领导还是具体实施？以系统开发为主，还是系统应用主？侧重信息技术理论研究，还是信息管理理论的掌握？这些问题都值得我们去思考。

2 信管专业适合的行业岗位

根据《普通高等学校本科专业目录》对信管专业培养目标的规定信管专业是适合于全行业的。至于岗位，“从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价”等方面的工作。这也就是说，本专业可以做系统分析工作，系统设计工作，系统实施管理或者评价、评估等工作。那么对于三本院校的学生而言具体适合什么样的工作呢？

为了方便讨论，我们将信管专业适合的工作分为两个方面：系统开发和系统使用。目前自行开发系统的单位组织已经很少了，多数通过专门的软件公司来开发，这时，信管专业的角色应该是开发公司与本单位组织之间的中间人。况且，不论是在软件公司里做开发，还是在本单位做开发，与软件专业的、计算机专业的人相比，多学科交叉的信管专业的人是没有优势的。再者，三本学院的学生普遍基础差、理论技术的教学要求低，培养方针偏向应用。基于此，信管专业更多的是系统的使用。准确地说，信管专业在组织中的角色应该是信息分析与处理。作为系统的使用者，信管专业所应承担的是现有系统的管理、使用以及数据的整理、分析和挖掘，新系统需求的提出等工作，是系统分析和设计的参与者，而不是主导者。

因此，笔者认为，就岗位而言，信管专业应该是“能文能武”的，“文”指的是信息管理，主要是现有信息资料的整理、分析等；“武”指的是系统的使用者和系统开发的中间人。岗位性质的关键在于“文”、“武”的交汇融合。

3 信管专业的技术学习

上文确定了三本院校信管专业合适的岗位，但任何岗位的胜任、任何工作的开展都需要相应的技术支持，那信管专业有什么技术？信息管理与信息系统需要什么样的技术？参看各大高校该专业的课程设置，技术类课程主要包括计算机技术、网络技术、多媒体技术、数据库、程序设计语言、系统分析设计等，这时我们都会有这样的疑问,这与计算机专业有区别吗？

笔者认为，从工作岗位上讲信管专业一方面要对信息进行加工处理的。对于单位组织而言，这更多地是对现有的资料进行归纳整理和加工，而对于一个计算机系统来说，它更多地应该是对数据的操作。具体说，就是对数据的规范化处理，这是初级技术也是信管专业的基本技术，信管专业高级一点的技术应该是对数据处理后的分析、规律的探寻甚至是模型的建立。另一方面要参与管理信息系统的开发，系统开发过程是：需求分析→总体设计→详细设计→系统开发→系统实施。信管专业在这其中应该做的是：需求分析中向开发单位提供本组织最基本的需求，并在此过程中与之反复交流和沟通，以确定需求。总体设计中能够起到辅助作用，详细设计中应侧重于数据库及数据问题，开发过程积极参与，系统实施进行验收通过。上述是从一个组织的系统开发过程来看的。需要强调的是，不是说信管专业的学生不能学习计算机语言，不能去做系统开发，而是说，信管专业应主要侧重于数据处理，对其他的知识，可以了解，掌握基本的技能，但谈不上精通。所以三本院校的技术学习应该以应用技术为主，更着重于对数据的处理，而不是整个系统的完整的开发。

4 信管专业的理论研究

理论是一门学科的灵魂，是学科发展的基石。前文已经指出信管专业是一个多学科交叉的，那它的基础理论就不能简单依附于单一学科理论，当然也不能将多门学科理论逐一灌输，什么都学，学生将很难掌握，最终什么都学不会。信管专业应该掌握的基础理论是什么呢？

而前文也分析了信管专业主要的工作是信息数据处理，这就涉及到了两个方面的理论：信息技术理论和信息管理理论。

对于信息技术理论（包括计算机组成原理、网络原理、数据库原理、系统学等），它是掌握信息技术应用的基础，但它不是信管专业的重心。对于信息管理理论（包括信息学、经济学、管理学等），它是事务处理、数据分析的根本，是信管专业主要研究对象。两类理论虽然有侧重上的偏差，但绝对不能分离，信息技术理论为信息管理理论服务，信息管理理论依靠信息技术理论来证明和实现。

就三本院校而言，学生的基础知识、理论接受能力普遍较差，但三本学生一般家庭条件较好，故具有较好的实践环境、动手能力、事务分析能力、反应能力、活跃性等。若简化计算机、网络等技术类学科的理论学习研究，强调技术应用，偏重管理、经济等信息管理理论分析，走技术应用，事务信息处理的路线。即体现了学科交叉融和的特性，明确了专业培养目标，又符合学生特性，容易掌握。所以笔者认为，三本学院的信管专业应以信息管理理论为基础理论，掌握信息技术的应用，各门学科的理论、技术相辅相成。