叶年英

语文是一种美丽，一种外乎于形，内乎于神的美丽。

语文是美的，当情感与理性融合为一体，当老师的讲解唤起每一个同学高尚的情思，当我们完全沉浸在这种忘我的美妙境界之中时，我们就会被语文之美所净化，我们的生命就会因语文之美而升腾，而超越，而回归，我们在语文的美丽世界中将获得一颗赤子之心，一颗智慧而灵动的心。

语文课堂教学作为语文新课程改革的主阵地，博大精深、精彩纷呈。因此，语文教学不能仅仅止于学科知识、满足于解题技能的培养，只见“语”不见“文”，还要能发掘出语文的美丽内核，讲出语文的文学美质，这样，学生才能被语文所吸引，进而读书丰知，明理启智，修身养性。

一、语文之美，美在文字

细细品味我们的汉语言文字，它们承载着中华民族数千年的古老文化，每当打开用汉字写的一本本书，就好像进入了一个个多姿多彩的画廊。甚至可以说汉字是世界上最美的文字，汉语是世界上最美的语言。

汉字不同于其它文字的最大特点就是它的符号性和全息性，每个字的本身都包含着丰富的信息量。汉字一般分为三类:象形字(如日字)、意形字(如明字)和声形字(如爸字，意为父，音为巴)，许多人陶醉在汉字精美的内部结构中，认为每个汉字就像一首动人的诗，一幅美丽的画。

汉字也是最能增进人联想能力的文字。有学者在其“汉字全息教学法”中详细讲解了汉字造字的精妙，比如说“儒”字，从字的偏旁部首来看，从人从需，讲的是人的需要，人需要什么呢?一需要食物，二需要教育。……