罗 代

（河南城建学院体育教学部，河南 平顶山 467036）

理论与方法探索

体育教师有效驾驭课堂教学的能力分析

罗 代

（河南城建学院体育教学部，河南 平顶山 467036）

教师驾驭课堂教学的能力是教师综合教学素质的重要组成部分，尤其是在以运动为主、活动范围大的体育课堂教学中，教师驾驭课堂教学的能力显得尤为重要。体育教师有效驾驭课堂教学有利于更好地完成教学任务、提高教学效果。有效地驾驭课堂教学的能力要求体育教师在体育专业知识的实际教授、分组教学与课堂纪律的组织与管理、课堂教学氛围和教学节奏的驾驭以及对突发事件和外界干扰等方面有较强的驾驭和控制能力。本文也主要针对这些方面展开论述。

1 体育课堂教学专业知识教授的驾驭能力

1.1 导入的能力

体育课堂教学不同于其他学科，其教学场所较为宽阔，学生刚刚集合后情绪难以立刻稳定下来，注意力也不能完全集中，此时课堂导入就显得尤为重要。体育教师要选取适当方法集中学生的注意力，让学生在最短时间将关注点放在体育课或将要讲述的体育知识上。课堂导入的作用是要集中学生的注意力，激发学生对课程的兴趣，还要做到承前启后，衔接新旧知识。

体育课堂导入的方法多种多样，较为常用的有：（1）玩游戏。通过玩游戏不仅可以活跃课堂气氛，还可以调动学生的运动情绪，在集中注意力的同时将精力完全投入在接下来的体育学习中。……