SimMan综合模拟人在内科学教学应用体验

2012-08-15沈寒蕾

医学教育研究与实践 2012年2期

关键词：医学生科学教学方法

沈寒蕾，程鹏

(广西医科大学第一附属医院:A.代谢糖尿病中心，广西南宁530007;B.教务部，广西南宁 530027)

SimMan综合模拟人在内科学教学应用体验

沈寒蕾A，程鹏B

(广西医科大学第一附属医院:A.代谢糖尿病中心，广西南宁530007;B.教务部，广西南宁 530027)

为克服扩招对医学生临床实践的影响，应用SimMan综合模拟人进行内科学教学，对使用模拟人教学方式进行总结和分析，以不断提高临床教学质量，进一步寻找更好的教学改革方法。

SimMan综合模拟人;内科学;临床教学

随着社会经济的发展，高等教育迎来前所未有的发展趋势。近年来高等医学院校招生规模不断扩大，加上患者自我保护意识的加强，使临床教学资源相对匮乏。而临床医学是一门实践性很强的科学，临床教学是医学教育必不可少的环节，使医学生掌握正确的临床思维方法对临床实习及医疗实践都会产生重大的影响。进一步寻找新的临床教学方法是高等医学院校教师的职责。把综合模拟人为载体的“模拟诊疗教学”引入校内临床医学教育，建立新型的临床教学模式，将成为校内临床医学教育的新变革[1]。

在医学生进行内科学学习时，我们尝试着将Sim-Man综合模拟人应用到教学中进行模拟病例情景教学，取得了一定成效，现将使用SimMan综合模拟人进行内科学教学的体会总结分析如下，以不断提高临床教学质量。