我国竞技体育人才培养的探讨

2012-08-15易更新

运动 2012年13期

关键词：教练员竞技人才

易更新

（广东医学院体育部，广东湛江 524023）

我国竞技体育人才培养的探讨

易更新

（广东医学院体育部，广东湛江 524023）

本文在探讨我国竞技体育人才培养过程中发现，现阶段我国的竞技体育人才的培养过程中存在体制不健全、人才储备不足、资金短缺以及培养的效益差等问题。基于此，笔者提出，建立健全竞技体育人才的培养体制、促使竞技体育人才培养的投资主体向多元化发展、强化竞技体育教练员队伍的建设以及建立健全体育人才的社会保障体系等策略。

竞技体育；人才培养；发展；对策

目前，竞技体育早已是人类文明以及社会发展进步的一种重要标志，是一个国家及社会文明化程度的一种最重要的体现。竞技体育的竞争也是人才竞争，所以竞技体育人才培养也可以说是我国竞技体育发展前提。为促进我国的竞技体育健康、稳定以及持续地发展，我国越来越重视竞技体育人才的培养工作问题。笔者从研究我国竞技体育人才培养的目标入手，对现阶段我国竞技体育人才培养工作中存在的主要问题进行分析，并提出一些建议。

1 我国竞技体育人才培养的目标

明确培养目标，对我国竞技体育人才的培养起着很好的导向作用。目前，在竞技体育人才的培养方面，各层次的培养目标还不够系统化。例如，在基层的训练过程中，教练员大多未制定长期训练的规划，特别是在制定年度的训练计划时，不够详细，阶段训练的计划并不明确，长期的人才培养目标缺乏，仅仅是重视短期的效益。上级对教练员，有的只是名次及成绩的要求，并不注重训练的目标性、系统性，结果造成人才输送率低下。可以说，在竞技体育人才培养的目标制定上，我们还十分不明确和不系统，这就导致优秀的体育运动员整体上成材率较低。因为在培养目标上存在不同的倾向，使得各层次对竞技体育人才的培养目标定位没有相一致，在各项竞技体育中，急功近利、锦标主义等一直都存在。竞技体育人才培养的目标的制定，该以金牌第一为主还是该以运动员全面发展为主，这在很大程度上取决于决策者的个人思维以及行为方式。可以说，竞技体育应该以培养运动员的综合能力为主要目标，树立准确、科学的竞技体育人才培养目标，把培养运动员身心的全面发展作为主要目的，这才能够满足新时期我国体育竞技人才发展的需求。

2 我国竞技体育人才培养过程中存在的问题

2.1 市场方面的问题

人才是我国竞技体育的可持续发展之基。我国的竞技体育后备人才地区分布不够均衡，这在一定程度上阻碍了我国体育事业的顺利发展，同时也在客观上为竞技体育人才步入市场提供了跨区域沟通的条件。其中，市场开发以及利用的程度，会直接影响到人才的供给及培养。因为目前我国竞技体育的人才市场仍处于起步阶段，至今仍未能建立起高效的运行机制。再有，我国竞技体育市场体系的法律法规尚不完善，造成我国的后备人才市场出现较多矛盾，如人才的自由流动和地方保护主义之间的矛盾，由于供给和需求的不协调，导致人才市场的自身调节显得十分软弱无力。

2.2 经费方面的问题

现阶段，我国的竞技体育人才的培养体系主要是依靠政府的财政投资，没有通过社会或者个人等渠道来投资办体育。尽管有部分运动项目的市场开发比较好，如足球、篮球以及乒乓球、棋类等，已形成社会赞助、政府投资以及产业开发这几种投资的渠道。但从整体来看，仍有大多数的运动项目，还没有摆脱已有的国家财政投资办体育的格局，经济上不够独立，再加上我国每年在体育方面的投资经费十分有限，多是用于投资优秀运动队，此外还经常出现资金浪费的现象等。因此，能够真正用到竞技体育人才的培养方面的资金比较缺乏。

2.3 教练员方面的问题

教练员在我国竞技体育人才培养工作中是不可或缺的组成部分。目前，我国的很多教练员，特别是基层教练员，比较缺乏相关的运动经历和经验。大多数的教练员，自身的运动水平并不是很高，而一些运动水平较高的教练员则文化水平偏低，理论水平上不去，又缺乏执教经验。除此之外，大多数的学校，没有对教练员的业务素质以及政治素质、进修再教育等方面进行专门的规划、安排以及经费支持，教练员很少有开拓眼界以及交流的机会，造成训练水平低下、训练成绩不好。

2.4 竞技项目方面的问题

综合我国竞技体育的发展现状来看，在国际上，我国的竞技体育的成就带有一定的超前性，有一些竞技项目尽管在国际上获得好成绩，可是实际上，它们的群众基础并不是很好，部分项目在群众中并没有得到普及，如跳水，就是一个很典型的例子，竞技成绩突出而群众无法参与。纵观我国的群众体育以及学校体育，整体的发展水平不高，这与我国竞技体育近些年突飞猛进的超长发展很不相称。所以，在举国体制笼罩下，我国的竞技体育存在高水平但是却低普及的现象。从长远的发展角度来看，这种现象会成为今后我国竞技体育发展的极大隐患。

3 加强我国竞技体育人才培养的对策

3.1 建立健全竞技体育人才的培养体制

目前，竞技体育人才培养的“三级训练网”体制支撑已是非常的困难。究其原因在于：首先，国家财政资金投入有限以及招生困难，导致资金的收入降低，这样也就无法满足我国体校训练的相关开支。其次，招生的相关监督制度不完善，过于注重经济效益，造成“灰色”招生的情况频发。再次，运动员相关的保障体系缺乏，社会体育价值观不正确，“成才率”低，导致多数家长不支持孩子参加竞技体育训练。因此，当前，应该加快竞技体育人才训练体制的改革，不断完善多种形式、渠道的人才培养体系，改变我国统一包办的传统竞技管理体制。我们可以借鉴国外发达国家的先进经验，建立完善的以学校训练为基础，分阶级、分层次、有针对性地推进竞技体育人才培养的体制改革，调整已有的传统培养模式，不断完善竞技体育人才的培养体制以及人才梯队的建设体制。

3.2 促使竞技体育人才培养的投资主体向多元化发展

体育人才培养的主体应该向多元化方向发展，应把体制内的体育一家办不断向体制外的多家一起办方向转变，还应把体育人才培养主体的所有制结构向多元化方向发展，也就是单一公有制转变为混合所有制，允许以及鼓励我国各种非公有的经济主体，积极参与建立竞技体育人才培养系统中来。除此之外，还可以促使产权主体以及主体单位的资本构成向多元化方向发展，通过充分调动我国各领域的资源，将它们投入到竞技体育人才的培养系统之中，进而促使社会资源在分化的过程中得到有机整合。不过在市场化的体育竞技人才的培养中，不代表将政府从竞技体育项目的投资主体地位中完全地撤出，一些项目仍是需要依靠政府的大力支持，如大型的公共体育场馆等的提供就是必须依靠到政府。此外，备战奥运会最主要的经济支撑也还是政府。往往政府的投入，所追求的是实现社会最大化的效益，是满足社会公共利益的常见投资行为。竞技体育的举国体制是基于市场经济环境下，我国政府主导以及宏观调控的双重作用之下而形成的，广泛吸引了社会各界参与以及利用激励机制和市场机制的体制。总之，投资主体向多元化方向发展，不仅能有效地减少我国政府在培养竞技体育人才的资金压力，进而争取到更多的资金，来进一步确保竞技体育人才培养计划的顺利实现。与此同时，还可以在培养竞技体育人才的过程，将形成的各种商机以及各种资本升值的机会提供给某些社会集体或者成员，以实现繁荣市场以及推进经济发展的目的。

3.3 强化竞技体育教练员队伍的建设

教练员在我国竞技体育人才培养工作中，是不可或缺的组成部分。由上述问题可知，目前，我国的体育教练员水平不高，综合素质仍有待提高。而结合国际体坛来看，国外发达国家是十分重视体育教练员的综合素质培养的。所以，我国应实施教练员的应聘制度，坚持持证上岗，建立健全一整套培训考核制度以及激励机制。要遵循国际市场经济的发展规律，实施优胜劣汰，以此充分地调动体育教练员的自觉性、积极性，进一步确保教练员工作的时效性和科学性。

3.4 建立健全体育人才的社会保障体系

优秀的体育运动员是一个特殊的群体，它的职业特点在很大程度上取决了社会保障体系的重要性，建立健全体育人才的社会保障体系，能够有效地吸引更多人积极参与及支持我国的竞技体育事业。一般来说，体育人才的社会保障体系包括如下几个部分：（1）体育运动员的文化学习训练保障；（2）伤残保险；（3）社会保险；（4）就业安置；（5）社会福利及优抚等。只有建立健全体育人才的社会保障体系，体育运动员才能安心地参加到实际的运动训练中来，并且得到社会以及家庭的鼓励支持，才可以有效促进我国体育人才资源得到优化配置，从而才能发掘以及培养出越来越多的优秀竞技体育人才。