汤晓鹤

(江苏省南京六合程桥高级中学 南京 211500)

从一个案例分析体育教学中教法与学法的预设

汤晓鹤

(江苏省南京六合程桥高级中学 南京 211500)

以一个相同的内容，用不同的教学方法与学习方法上了两节，产生了不同的效果，原因是在教法学法上进行了调整。得出我们在体育教学是要敢于创新，用最适合于学生学习的教法进行教学，有利于新课程改革的顺利进行。

案例 教法 学法

新体育与健康课程标准实施已经有了十多年，如今，新课程标准又已经完成了新的修订，其新理念、新思维，以及健康第一的新指导思想，把我们的体育教学推向了一个新的教学高潮，所有的一切都给了我新的感觉。在新的教学理念下，教师的教学行为和教学方式，学生的学习方式、还有教师与学生在课堂中的地位也发生的转换。种种新的气象都给我们体育教师提出了更高的要求，我们要建立新型的体育课堂，让课堂成为学生的乐园。体育教师也要紧紧跟着新课改的步伐，积极落实新课程标准。下面，笔者就同一教案两次不同的高中跳高课，针对教学与学法这两层面分析他们之间如何进行调节才能最好的教学效果。同时也给同行们对于教法与学法更深刻的理解，从深一层面理解新课程标准的内涵。

1 背景再现

所需体育器材：橡皮筋、简易跳高架、海绵包。

教学对象：高中一年级学生。

教学目标：

(1)初步掌握俯卧式跳高的过竿技术。(2)通过不断的多次练习，提高下肢力量，发展跳跃能力。……