刁国炎 韦群杰

(西南林业大学体育部 云南昆明 650224)

在高校体育选项课教学中建构交往教学模式的研究①
——以西南林业大学为例

刁国炎 韦群杰

(西南林业大学体育部 云南昆明 650224)

采用教育教学实验、文献资料法、个案研究、观察法等方法，以马克思交往观为指导，借鉴交往教学理论模式，结合高校体育选项课的教学特点，研究体育选项课教学中交往教学模式的建构，旨在为高校教学改革提供参考依据。

体育选项课 分级教学 交往教学 模式建构

20世纪90年代以前，我国体育课教学受到前苏联体育教育教学思想的影响，课程教学大纲的构建，主要依据竞技体育的教学和训练模式，只重视运动技术水平的提高，轻视体育理论的教学，特别是忽视学生的心理品德教育和个性的发展。教师在教学中只按大纲施教，过于强调教师的主导作用，忽视学生的主体地位。对于学生来讲，过去的学习模式是被动式的学习方式。教学内容统一固定，学生没有自主选择的余地，不能“学其所好”。不论什么体育项目，只要安排教学，有兴趣没兴趣都要学，学生没有选课的权利。课堂教学上师生、生生互动、交流很少，很多运动能力好的学生，发展受到限制，成绩提不高；而有些运动能力较差的学生，学练又跟不上，使其学习的兴趣、积极性、主动性调动不起来，学生的主题地位和个性培养难以完成。

1 体育选项课与教学模式概念的理解

1.1 体育选项课

高校体育选项课是在……