⊙于凤保［滁州学院外国语学院， 安徽 滁州 239000］

作 者：于凤保，滁州学院外国语学院讲师，主要研究方向为莎士比亚戏剧、19世纪英国文学。

英美文学课在培养高素质英语人才方面具有非同一般的价值，正如范东生教授所说，“文学课如果上好了，也能更有力地激发学生对英语语言的兴趣”，而英美文学却“又常使人望而却步”。英美文学课程在英语学习过程中不可小觑的作用与其现在所遭受的“冷遇”之不平衡的状况，令英语界众多学者为之忧虑。其中，特别是忧虑学生因抛弃文学课而严重缺乏人文素养，并在物质主义和功利主义盛行的时代中迷失自我，陷于其中的年青急功近利者又因缺乏人文素养而无力寻找救赎之路。本文试图以人文素质培养为最终目标，从教学方法、教学课时、教学管理三个层面剖析迫使英美文学课程遭受“冷遇”和其人文教育功能伤势的内在原因，进而探究英美文学课程在人文素质培养方面切实有效的途径。

一、纯理论抽象的教学内容与单一、死板、乏味的教学方法之矛盾（教学方法）

英美文学课“造冷遇”的原因除了以上诸多理论性问题之外，教学实践环节也存在着不可推卸的责任。简言之，在教材教法上不能激发学生学习英美文学热情、活跃课堂气氛的基础上，教师通常所采用的教学方法又是单一、死板、乏味的，使得课堂沉闷，学生便感觉到这门课既无知识可学，也无乐趣可享，致使英美文学课最终沦为“一无是处”的课程。……