李 梅

山东滨州无棣县第二实验学校 山东滨州 256600

美术教育不但培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年的教育改革所倡导的“创新人才培养”、“注重因材施教”都是要求我们教育者要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，使每一个学生得到有个性的全面发展。许多学校的硬件和软件上都很下功夫，也取得了不少教学成果，但也存在很多问题。曾经听到这样一则案例：一位国内重点小学的学生，移民到美国上学，在第一节美术课上，老师要求学生们画一棵圣诞树，这位中国小学生的画让在场的老师和同学们都很惊叹，因为他画的太像了，简直和真的一样。可当老师再让他自己创作一幅画时，他却无从下笔，不知如何画了。这就说明了一个问题，我们的孩子临摹能力强，但创造能力很差。为什么会有这样的现状呢?我认为主要有如下几个因素：

其一社会教育因素：对于我国古代的一则寓言《画蛇添足》大家都十分熟悉，因为这则寓言就编排在小学语文课本里，它教给我们做事情要按部就班，适可而止，多余的事情不要做，多做反而把事情做坏了。这个故事教育了我们一代又一代。因此我们也习惯了按部就班，而害怕把事情做过了头，就像寓言故事里的主人公一样费力不讨好。为此人们也习惯了以“像不像”来评价孩子们的作品，而忽略了孩子的身心发展。……