尹英刚

四川省旺苍县高阳镇中心小学校 四川广元 628219

让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动活动来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。“没有兴趣的学习无异于一种苦役：没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感”。入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。做为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。

一、生动的实例，描述枯燥的概念，使比较抽象的内容变得通俗易懂

1、数学知识原本就比较抽象，不像语文具有描述性，美术具有的直观性，体育具有的身体参与性。各种概念的描述既枯燥又无味，要使抽象的内容变得具体易懂，就得从生活中挖掘素材，在日常生活中发现数学知识，利用生活中的数学知识，来提高学生学习的学习的兴趣。

例如：《角的认识》这一课，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。在教学时可作如下描述：盛夏，酷暑炎热，小朋友们在树下玩耍，老师来了，并挂出示意图，手臂与身体成一个角。……