沈 莉

（黑龙江农垦职业学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

1 人才培养模式设计

我院生物制药技术专业教学团队与地区医药行业协会、行业企业内有一定影响力的技术和管理专家组成调研团队，在深入生产一线、走访毕业生等多种形式调研的基础上，依照当前生物制药产业目标和现代制药技术内涵的变化、学生就业市场的变化、高职生学习和思维特点，按照“产、学、研一体化”的原则，总结出“旺工淡学、岗位轮替”的人才培养模式。

2 专业课程体系的构建

以行业为依托，职业岗位需求为指导，生物制药职业能力培养为宗旨，构建由药物发酵技术、药物制剂生产、分析检验技术为主线的课程体系，即“一平台、二方向、三模块”工作过程系统化的课程体系。学校、企业相结合，共同培养学生的职业能力。

3 新的人才培养模式实现的途径和方法[1]

3.1 制订生物制药技术专业人才培养方案

高职生物制药技术专业人才培养方案主要由以下几部分组成。

3.1.1 人才培养目标 在保证学生可持续、全面发展的基础上，从完成职业岗位（群）任务所需职业综合素质出发，培养德、智、技、体全面发展，适应现代化生物药物生产一线岗位需要，掌握生物药物的生产、质量控制、设备维护等所必需的基本理论知识和实践操作技能，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药行业，从事生物药物生产、质量检测、经营管理等岗位工作的高端技能型专门人才。

3.1.2 人才培养模式 根据黑龙江省医……