何松坚，吴 铿，卢翠玲

（广东医学院第二临床医学院，广东 东莞 523808）

《执业医师法》明确规定：“医师资格考试为医师执业注册的前提条件。”为使我院医学生毕业后顺利通过国家执业医师资格考试，我们的教育目标必须与国家执业医师资格考试接轨，培养具有较高综合素质和临床能力的临床医生。

实习阶段对医学生进行临床技能考核是综合评价学生能力的一项重要工作，实习质量的好坏关系到医学生毕业后能否成为合格的临床医师。自我院扩招以来，学生多、病人少的矛盾日益突出；医患关系越发紧张，病人自我保护意识增强，越来越不愿意让见习及实习医学生问诊及体查；医院为降低医疗事故和差错发生率，减少实习医学生参与各种诊疗操作的机会。由于原有教学资源不能满足教学需要，医学教育遇到了很多困难，特别是医学生临床技能培养存在很多问题，急需改革教学、考核方式，不断完善临床医学技能考核制度[1]。如何有效提高实习医学生临床技能水平，与国家执业医师资格考试接轨，并制定有效、公正的质量评价标准全面评价他们在实习期间掌握的临床技能[2]，保证毕业实习质量，成为摆在我们面前的重要课题。

我院内、外科教研室参照国家执业医师资格考试大纲实践技能部分要求和各医学院校实习教学大纲要求，结合我院实际，改革毕业临床技能考核模式，实行“多站式”考核，提高临床医学生综合技能，以符合《执业医师法》要求。……