张红

（天津市实验中学，天津 300074）

一、教育回归原点的思考

“教育家办学”是温家宝总理自2003年以来提出的重大教育哲学命题，为校长专业化发展指明了前进方向，同时也给予我们一个重要启示即尊重教育规律，从教育的原点上认真思考办什么样的教育、如何办教育、培养什么样的人、如何培养人等一系列带有教育根本性的问题。

1.教育哲学思考是校长办学之灵魂

从教育本身来看，是教育的观念、教育的理想以及我们对教育理想的不断追求，将教育的内容、教育的制度、师生的教育行为紧密地联系在一起。因此，从本质上讲，办学的教育哲学应是一种形而上的观念，它看不见，摸不着，但却无时无刻不在校长、教师、学生身上显现，无时无刻不在潜移默化影响着我们校长的思维、师生的行为。我以为，提倡教育家办学的重要意义，或者说我们追求要做一位教育家型的校长，必须追根寻源，准确把握教育发展的内在规律，回归教育本质，思考探求内涵发展之路。作为当代校长，调控学校，更为重要的是要用思想来影响、引领学校的发展。

2.教育哲学思考是引领校长走向自主办学之根本

长期以来，大一统的办学模式抑制了学校办学的积极性，养成了学校按上级行政命令办学的习惯，忽视了各校所处地域社会、经济、文化、师资、生源等实际存在的差异，这就造成了用统一的行政命令代替了校长们对教育理念的思考。

当我们重新从教育哲学的……