◆包彩云

(浙江省乐清市虹桥镇第一中学)

有效性提问，是指教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程中，最终达到教学的目标，取得明显的教学效果。有效性提问，是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。

一、提问的功能

提问功能，主要有管理课堂(主要是集中学生的注意力)、揭示教学任务、诊断和检查、回忆具体知识和信息、激发高层次思维活动、控制教学节奏、训练学生的语言表达、让学生表露情感，等等。新课标提倡的提问不仅是为了检查学生的记忆理解程度，更是为了激发学生思考学习内容，并将这些内容与以前所学知识联系起来，然后探究这些知识的实际应用，进而构建自己的知识结构。换句话说，提问的目的是引导学生自主探究的主要手段，学生通过用自己的语言复述，思考其意义和含义，通过这种方式把学习的内容变为自己的知识。

二、提问的落脚点

增强教师课堂提问的有效性，是提高教师课堂教学效率的关键因素。教师课堂提问的目的、教师课堂提问引起的学生反应及结果、教师所提问题的类型和水平以及教师课堂提问的各个环节，都会影响提问的有效性。要想让学生真正地探究学习，问题设计是关键，怎样设计出“好”的问题呢?这需要教师从问题的内容和形式两个方面多下点功夫。

1.从内容上，教师设计的问题必须符合学生的“最近发展区”

学生有两种水平，一种是学生现实所实际具有的水平，叫现实水平;另一种是教师引导学生所能达到的水平，是潜在水平。……