刘胜功 赵汝花

（山东省阳谷县第一中学，山东 阳谷 252300）

拜读了贵刊2010年第3期刊登的《也谈交点速度问题的解法》一文，和文中提到的前面几期上刊登的相关类型问题的分析，受益匪浅.联系自己平时讲授这类问题的情况，觉得从速度的定义出发解决绳子斜拉物体或物体斜拉绳问题，是易于接受，又便于理解的快捷方法.现对这种方法作简单阐述，以与同行进行商榷.

绳子斜拉物体或物体斜拉绳的模型在高中物理中比较常见.笔者曾经讲授这类问题时，按照速度分解要根据实际效果进行分解的思想，通过分析得出：绳子斜拉物体或物体斜拉绳时，物体运动的速度是合速度，沿绳长伸长或缩短方向的速度是一个分速度，垂直于绳即绳端转动的方向的速度为另一个分速度.但是学生接受起来好像知其然不知其所以然.在后来的讲授中，笔者从理解瞬时速度的定义出发，通过一两个例题，引导学生共同分析，学生反映接受的效果较好.下面是讲授这类问题的基本思路.

按照现行人民版《物理》必修1中速度的定义：物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢，这就是速度.一般来说，物体在某一时间间隔内运动快慢不一定是一样的，所以只能理解为这是物体的平均速度.为了使描述精确些，可以把Δt取得小一些.物体在从t到t＋Δt这样一个较小的时间间隔内运动快慢的差异也就小一些.Δt越小，运动的描述就越……