郭蓉蓉

(山西师范大学体育学院，山西临汾041000)

田径专修课在山西师大体院体育教育专业中是一门专业限制性选修课程。在目前体育教育专业课程不断改革的形势下，如何在有限的时间内，保质保量地完成田径专修课教学任务，更好地调动学生的学习兴趣和学习动机，成为各大体育院校教师面临的一个新问题。相当一部分学生学习的欲望是强烈的，学习动机也非常积极，但仍有少部分学生出现此类问题难以解决。对这类学生该如何在课堂中给予引导，培养和激发他们对田径专修课学习的动机和兴趣，才能更有效地提高他们的身体素质和增强过硬的专业技能。

本文通过对山西师大体育学院体育教育专业田径专修课上课情况进行调查，分析影响学生学习动机和兴趣的主要因素，并提出了如何有效调动学生学习动机的方法，力求为田径专修教学工作提供一些有益的参考。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

山西师大体育学院体育教育专业田径专修学生的学习动机。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 查阅大量有关体育教育专业田径专修学生学习动机的文献，阅读了各类体育期刊资料，以及关于田径专修学生学习兴趣的相关资料和书籍，为本文研究奠定了理论基础。

1.2.2 问卷调查法 对山西师大体育学院体育教育专业田径专修学生一共发放调查问卷150份，收回148份，其中男生的发放数量为98份，女生的数量为50份。对问卷的信度、效度做了检验，经检验此数据具有可靠性。……