覃凤珍 梁秋霞（、华中师范大学 湖北 武汉 430079 、新会高级技工学校 广东 江门 5900）

1 、引言

教育部2002年8月颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（下简称《纲要》）对课程提出的目标体系包括：运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应5个学习领域。随后，教育部还提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号。

网球运动随着我国女子网球运动员在国际赛场的突出表现而越来越引起社会的广泛关注，人们也越来越喜欢参与网球运动中来。从近年来的研究来看，作为特殊群体的在校大学生们对于网球运动的喜爱程度愈来愈深，很多高校的网球运动也得到了一定发展。据调查，部分院校都开设了网球选修课，该门课程也成为了大学体育课教学中的一个重要组成部分。

网球选修课作为体育课的分支之一，也是大学生参与体育运动最为便捷的途径，网球选修课课的教学质量的高低直接影响学生对该门体育课程学习的积极性。学生的学习满意度是衡量教育教学质量的一项重要指标，同时还可以用来解释学生参与学习活动的动机和参与学习的结果。学习满意度是一种对学习活动的感觉或态度，它直接反映了学生在学习过程中希望达到满足的程度。因此，通过对大学生的学习满意度调查分析，以科学的视角来分析和了解大学生的网球选修课学习状态，积极探索影响大学生网球选修课学习满意度的内在和外在因素，以便更好的激发和调动学生的学习热情，并最终为制定网球选修课课程设置提供依据。……