宋思瑶

一、会计从业人员继续教育的现状

1.重视程度不够，服务意识不强

多数单位对会计人员继续教育缺乏足够的重视，没有将继续教育列入员工职业规划和培训教育计划之中。认为继续教育是会计人员自己的事情，完全可以利用业余时间完成学习，掌握最新会计理论、政策法规、业务知识、技能训练、职业道德等相关政策规定，更好为企业服务。实际上大多数会计从业人员对继续教育重视程度不够，参加继续教育并不是为了更新知识和提高业务能力水平，而是为了会计证件的有效性。同时又自以为现有知识能够满足日常工作需要，缺乏主动学习意识，知识更新速度缓慢，导致很多会计人员知识陈旧，没有及时构建新的知识体系，无法适应企业所面临的复杂环境，不能运用最新专业技术处理业务，没有为企业利益最大化做出应有的贡献。与此同时参加继续教育主要还是由会计人员自己承担相关费用，很少有企业能够为会计人员继续教育支出买单。另外各级财政主管部门对会计人员继续教育服务意识不强，缺乏有效指导，没有实施继续教育全过程监控与提供优质服务，造成会计人员继续教育可有可无的现状。

2.教育模式单一，不适应个性化需求

目前的会计人员继续教育培训模式更多是采取教师一言堂的讲授方式，很少有按照现行规定进行分类教育的，并且教学内容单调乏味，缺乏吸引力，学员不愿意听，无法达到继续教育的目的。……