李 震

当前许多高校的经济管理类专业纷纷开设了《基础会计》这门必修基础课程。以我院为例，已在财政学等17个非会计经管类专业中开设了《基础会计》课程。如何对这些非会计专业学生实施合理的会计教育，达到理想的教学效果已成为当前研究的重点。根据笔者的教学实践和实地调研表明，非会计专业《基础会计》课程教学亟需从以下几方面进行调整与改革：

一、教学目标重新准确定位

非会计专业《基础会计》课程由会计专业教师授课，授课对象是非会计专业学生。非会计专业学生有自己的专业体系，他们学习《基础会计》更多地希望会计学课程的教学能结合自身的专业需要。正因为授课对象不同，授课教师对其教学的培养目标应区别于会计专业学生，需重新进行准确定位。

根据教育部高等教育司颁布的普通高等学校本（专）科专业目录和专业介绍，经济管理类专业培养目标主要是培养擅经营、懂管理的高素质的企业管理人才，故教学目标应侧重于使其掌握会计的基本理论及知识，能看懂财务报表，能够从财务报表中获取为其专业所需的信息。因此，授课教师应始终坚持以素质教育为主导的教学理念，结合所授学生的专业特征和需求，研究《基础会计》课程与其专业之间的相互联系，根据各专业的专业培养目标所要求学生具备的知识、能力结构进行相应的教学内容调整，帮助学生从本专业角度出发学会获取、使用会计信息，学会进行财务分析、预测和决策。……