洪亮

随着社会经济浪潮的冲击，越来越多的农村儿童的父母涌向城里打工，于是把留守儿童的这一重要任务都留给了在家的爷爷、奶奶、外公、外婆或者是亲戚朋友们代管监护。现就留守学生的一些不良现象和相应的应对方法，谈谈自己的几点看法。

现象一：留守儿童心理状态不平衡，形成了障碍 。由于孩子的父母长期不在身边，孩子缺少了最基本的与父母交流的机会，加上父母委托的监护人又没有时间、没有精力，甚至也没有正确的教育方法去感受儿童内心的情感的细微的变化，造成留守儿童自暴自弃、情感缺失、内向冷漠、悲观消极。

对策：关注留守儿童的内心世界，在心理上进行疏导。 因此，父母、父母委托的监护人要和学校、社会形成一个共同体，一方面，学校要与家长取得联系，通过网络让留守儿童在一个星期或者半个月与家长进行一次视频对话，使留守儿童和父母相互倾诉一下那种思念之情，让留守儿童感受到与父母是“零距离”。这既促进了父母与孩子之间的交流，也加深了孩子与父母之间的感情；另一方面，学校要为留守儿童营造一个良好的生活环境和学习环境，并且要和他们父母委托的监护人经常沟通，经常和留守儿童做游戏，交心谈心，让留守儿童感受到温暖与快乐，对老师和同学们产生一种信任感，使他们觉得自己生活在阳光中。也要了解留守儿童平时在家里的语言上、行为上的变化，以便采取相应的对策，及时把他们的不良思想动态消除在萌芽状态；……