陈文卓

一、课题提出及研究目标

科技创新是一个民族进步的灵魂，是国家持续发展的不竭动力。科幻画创作集科技与艺术于一身，是实现素质教育、培养学生创造性思维的重要内容和途径， 对培养青少年的想象力、创新意识和探究能力很有意义。

二、研究过程及方法

研究过程：

第一阶段：组织筹备阶段（2010年4月）理论学习、拟定计划、制作调查问卷、设计分析量表、确定研究对象和范围。确定在我校七年级进行研究实践。第二阶段：实践研究阶段（2010年5月-2011年3月）进行课堂观察实践，分析制约中学生科幻画创作的问题。第三阶段：总结成果阶段（2011年4月）撰写研究报告，绘制流程图，总结经验教训。

研究方法：文献资料法、问卷调查法、对比分析法。

三、研究对策与成效

1.通过在七年级三个班级按常规的科幻画辅导模式教学，从并不理想的学生作品得出常规的辅导模式不利于中学生的科幻画创作。

2.对中学生科幻画创作中遇到的难题做问卷调查。

3.分析比较、统计出中学生科幻画创作中遇到的难题。

科幻画创作难题的调查问卷分析情况（统计1）

实验班级：七一班 七二班 七三班学生人数：都是40人 完成作品人数及比例：26（65%）；19（47%）；22（55%）。属主题创意方面难题人数及比例：21（80%）；17（89%）；17（77%）。属绘画方面难题人数及比例：14（53%）；11（58%）；10（45%）。属表现科学方面难题的人数及比例：9（34%）；10（53%）；7（32%）。

4.有针对性的设计科幻画的各种辅导新方法，在各班进行检测其效果。

（1）针对上文提到的困难一：属于主题创意方面的难题，认为自己在这方面有困难的学生往往是绘画有一定的绘画水平，但是受写实绘画等传统的美术思维束缚，想象力不够大胆活跃。……