生灵敏

【摘 要】艰苦地区的初中学生由于学习生活环境与大中城市学生相比有一定的差距，如何挖掘他们的学习潜力，激发他们的学习兴趣，解决他们在外语学习上的困难，是全面提高边远艰苦地区中学外语教学质量的关键。

【关键词】艰苦地区外语教学

教学改革的目的就是改掉不合时宜的教学方法，提升现行教育的质量效益。现行教育模式多是提倡让学生自主学习、兴趣学习、终身学习，特别是对艰苦地区的孩子，受各种条件影响，更需要激发他们的兴趣，挖掘他们的学习潜力，提升他们学习的质量。然而，通过多年的教育实践看，许多艰苦地区还存在英语学起来难，记起来累，成绩提高不快的现象；如何帮助艰苦地区初中学生解决外语学习上的困难，笔者在艰苦地区从事中学英语教育近十余年，通过充分调查研究，探析原因，力求在外语教学上给其他同行提供一些有益的借鉴。

一、信心是学好的前提，要努力在增强学生学好英语信心上下工夫

信心是干好一件事的最大动力。在艰苦地区英语教学中，普遍存在学生对英语不感兴趣，不愿意学，家长不督促学等情况，这些有些是艰苦地区特殊的环境造成的。其实，影响学生学习成绩的原因是多方面的，但最重要的，就是有没有信心问题。所以说，作为教师，就必须通过各种方法，使学生树立起能学好英语的信心。从我多年教学实践看，大多数学生在开始学习英语时都具有良好愿望，只要我们加强教育引导，激发学习动力，使他们开头就具备很好的基础，他们学好英语的信心是很容易培养的。……