黄新位

提高语文教学效率，这是目前中学语文教改的重要课题，也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学质量，关键在于提高语文课堂教学效率。那么，语文教师在教学过程中怎样才能提高课堂教学效率呢？我认为我们应该在以下几个方面多下工夫：

一、强化预习的导向作用

课前预习是学生吸取知识的发端，是教学中的一个关键环节，也是课堂教学的有机组成部分。预习效率的高低，直接影响着课堂教学效率的高低，要提高课堂教学效率，预习必须切实到位。

预习要怎样才算切实到位呢，才能体现导向作用呢？

（一）导读练习要集中体现课文的重点和难点

结合“自读提示”，我在《故都的秋》教学时设计了这样的练习：①故都的秋有什么特点？在哪些段里概括出来？这些特点集中体现在哪些段落的描写中？②这些段落的描写体现了现代散文的哪些特点？

这样通过预习，就把学习这篇散文的方向定下来了。

（二）导读练习内容要具体

我设计《故都的秋》的导读练习按标准化形式设计，里边有选择趣、判断题、填空题、阅读题。既重视基础知识的预习，也重视重点难点的预习；既重视基础知识的把握，也重视能力的训练。这样，学生在完成导读练习的同时，也就基本上了解了学习课文的要领。

学生懂得了学什么，怎么学，教学目标就明确了，教学的方向也就确定了，那么课堂教学效率的提高也就有了保障。

二、突出课堂教学的主题地位

语文课堂教学要围绕主题来展开，要像写作优秀散文那样，运用各种材料、各种表达手法来突出主题。……