叶恒梅

【摘 要】我们都应当根据学生的兴趣爱好和特点因材施教，因势利导，挖掘其内在的积极因素，使其个性在教学及校园活动中得到充分施展。从而激发他们学习的热情，培养出学习的自信心。

【关键词】学生个性 因势利导

很多职业院校的教师都担任过教学以及学生管理的双重工作，他们面对的大部分学生都属于人生态度不够积极，理想追求不够明确，思想品行不够端正的类型。因此他们肩负的责任更加沉重，面临的考验也更加严峻。所以作为中职学校的老师更应该保持良好的心态，才能够坦然、理性和自信地去面对当今以及未来的职业教育。我本人是一名中职院校的老师，有着五年的教学及三年的学生管理工作经历，在这个不断摸索和适应的过程中，我有以下几点感悟：

一、针对学生的课堂表现适时调整心态和教法

目前，就我们带的几届学生来看，在学习自觉性方面总体都在下滑，由于缺乏自学能力加上专业课程的学习本身有很大难度而且枯燥乏味，导致学生在课堂学习中表现出听不懂，没兴趣，烦躁，学有何用的不良情绪。这对于我们专业老师而言是一大挑战。要跨越这个障碍我们首先要调整自己的心态，我们就要在观察学生特点，设法挖掘他们学习的兴奋点上下工夫。只要他们能在一个时段内表现出兴趣和全神贯注，那么学习的气氛和效果将在一定程度上体现出来。

就教学工作的这两年而言，从教学技巧和教学艺术方面来说，有很多值得我去思考和挖掘的地方，这个主要体现在授课环节中学生积极响应的热烈程度和持久程度。……