赵锋

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。这一科学论断早已家喻户晓，深入人心。教育只有不断创新，才能永远保持其生机与活力。下面就结合我校实际谈谈对青少年开展科技创新教育的实践与探索。我校一直重视开展青少年科技创新教育活动，如小发明创造、科普小论文、创新方案设计、科学幻想绘画等。它已经成为学校教育、教学不可缺少的重要内容。

一 、强化学生四个创新意识

如果说创新能力是创新素质的核心，那么学生的创新意识就是创新能力的灵魂。小学生由于年龄小，生活经历简单，创新的实践和经验都比较有限，因而他们的创新观念、创新意识往往较为淡薄。针对这一状况，我校采取多种途径和手段，着力创设科技创新教育的优良环境，使他们尽快进入科技创新的“角色”。

（一）通过科普宣传，增强学生创新“研究意识”

目前，我校形成的科普宣传格局是：墙壁上有科学家的画像，橱窗内有科技画报，教室里有科技“擂台角”，课表上有科学课，阅览室有30多种科技报刊、音像资料。另外，还经常组织学生在多媒体教室集体收看中央电视台“科技教育”等栏目。这样，有效地消除了科技创新的神秘观，激活了学生科技创新潜思维，使之树立起了“我能创新”的坚定信念。

（二）通过科学老师和科技辅导员队伍，增强学生创新的“主体意识”

由于教师和学生在科技创新活动中各自的地位、作用不同，我们一方面抓住科技创新活动中起主导作用的科学老师和科技辅导员。……