王玉霞

有人说，走过了小学就告别了幼稚，走过了初中就告别了彷徨，走过了高中就告别了懒惰，我要说只有真正走近语文的人，才知道语文的天有多宽，海有多大，只有真正教过语文的人才知道教语文的辛酸苦辣，因为我们不但肩负的是教书的使命，还承担着育人的重托。九年的语文教学生涯，使我深刻的体会到了一位语文老师的伟大和自豪，虽然现在很多学生讨厌上语文课，说语文课繁琐，考试不容易考高分，虽然学生都认为“数、理、化”有趣，而语文枯燥无味，没有兴趣，几乎没有去复习、钻研语文。考评教师和学生一学期辛勤付出的，还仅是一张语文试卷。

但我真想让学生喜欢我的语文课，因为语文可以让你“品味人生百态，可以让你丰富人生阅历，提升思想境界；可以让你强化思维，增强解决问题的能力；可以培养想象力，增强创造力；可以加强文学修养，培养生活情趣……”我在教学中发现，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。一位被学生喜欢的教师的一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一两句随口的询问，都能给学生留下感恩的记忆，情感的满足。

于是我首先要求自己成为被学生喜欢的老师。并且借助多形式地开展语文活动，为学生开辟尽展语文素养的广阔空间，使他们充分锻炼语文能力，发挥语文特长，增强语文学习兴趣。

针对学生语文综合能力： “口语交际能力”“识字写字能力”“有感情地诵读能力”“写作能力”等，开展语文实践活动：