陈利刚

吕叔湘先生曾说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。这里的“活”其实就是激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，再将这种积极性迁移到整个教学过程中。初中语文学科具有基础性、人文性、思想性、应用性等特点，加上教学内容的广泛性，对学生来说不容易学好学实。而兴趣是最好的老师，所以，激发学生的学习兴趣就是有效提高初中语文课堂教学效果的关键。那么，如何激发学生学习语文的兴趣呢？

一、运用巧妙的课堂导入激发学习兴趣

俗话说得好，“良好的开端是成功的一半”，那么，引人入胜的导课可迅速引起学生的注意力，激发其探究知识的愿望，从而点燃学生思维的火花，使语文课堂活跃起来。导课是教学的第一环节，优美的导课可提高课堂教学效果，相反，平铺直叙的导课肯定引不起学生的兴趣。因此，如何进行导课是语文教师要经常思考的问题。

笔者认为，导语的内容要从学生自身实际和教学内容出发，而导语的形式要灵活多样，比如经典故事、名曲、名言、生活事例甚至精美的排比句等等都可作为导语。导语要抓住学生的内心世界，有趣味性，且和教学内容紧密联系起来，这样才会吸引学生的眼球，打开学生的思维，使学生乐于参与课堂。例如，讲毛泽东主席的《沁园春·雪》时可采用讲故事的方式，让学生在故事中领悟到红军第五次反围剿失利和抗日战争的双重时代背景下，毛主席如何以伟人宽广的博大胸怀作出这篇经典诗词。……