田牧野，张春兰

(1.中国农业大学 社会学系，北京 100193；2.南京农业大学 社会学系，江苏 南京 210095)

一、问题的提出

教育公平是社会普遍关注的焦点问题，文化资本对于高等教育机会影响，特别是对于高等教育中大学生考研意愿的影响逐渐成为学术界关注的焦点。一方面，学术界普遍认为，阶层背景因素对高等教育机会影响越来越大，拥有更多文化资本和社会资本者的子女在高等教育入学机会上更占优势；另一方面，学院文化资本(特别是高校中优势学院的文化资本)对高等教育机会的影响在学术界中却鲜有研究。为此，笔者拟采用问卷调查与个案访谈相结合的方法，研究家庭和学院两个场域的文化资本如何影响大学毕业生的考研意愿。

从20 世纪60年代起，西方学者通过研究发现，教育本身不会消除社会不公平，教育制度甚至在一定程度上会增加社会成员间的差距。在这些研究中，最著名的研究成果就是法国社会学家布迪厄的文化资本理论。布迪厄认为，文化是一种资本，这种资本可以理解为对文化资源的占有。布迪厄运用文化资本理论，在研究教育问题后得出结论，不同阶层拥有不同的文化资本，而不同的文化资本将深刻影响其学业成就。[1]布迪厄认为，现在的教育系统就是在文化上维持这种不平等，实现阶层差距的再生产。[2]除此之外，柯林斯的“身份文化”理论，[3]科尔曼所著述的《科尔曼报告》都提出了类似的观点。[4]

在20 世纪90年代后，随着布迪厄的作品在国内陆续出版，我国学者运用文化资本对教育机会影响的研究逐渐增多。……