魏道明

阅读教学的关键在于教师尊重小学生语言认识规律，引领学生从“理解和感悟，模仿和运用，积累和发展”（《小学语文阅读教学专题》）几个层次中逐步将阅读能力发展起来。但是，农村小学常规教学，由于受到教学条件的限制和应试教育思维的束缚，阅读教学常见于讲读式出现在当前常规的课堂上。农村现代远程教育所提供的优质教育资源和教师掌握多媒体课件制作技术、使用现代远程教育设备教学，能为学生提供一个耳濡目染的良好多维度的学习空间。在阅读教学中有利于突出教学重点、分散难点，拓展学生的想象空间，引发学生的创新思维。如何将现代远程教育与小学阅读课堂教学有机地结合起来，是培养学生具有独立阅读能力和创新思维阅读教学方法的关键。本人在教学实践中感悟应从以下几方面做起：

一、利用现代远程教育技术和课程资源优势夯实学生阅读基础

阅读教学是对学生进行阅读能力培养的过程。任何能力的培养均需要从基础做起，阅读能力的培养也不例外。《全日制义务教育语文课程教学标准》对阅读教学基本要求是培养学生喜欢阅

读，感受阅读的乐趣；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学会默读课文。而农村小学生的母语（地方语）与普通话存在着差异，差异较大的地区学起来难，愈是接近的地区愈难正音。我是利用现代远程教育信息技术和课程资源来解决这一难题的。……