樊星筇

摘要：我们教育工作者应突出学生创新意识、创新能力的培养，重视学生非智力因素的培养，激发学生的好奇心和求知欲，使他们获得探索、认知、创新的乐趣。

关键词：语文；教学；创新能力；非智力因素

小学阶段是基础教育阶段，这个阶段的主要任务就是为学生未来的发展打好基础。语文学科是这一教育阶段的主要课程之一。信息时代，方法的获得比知识的获得更加重要。根据现代社会发展对人才的要求，小学语文教学不仅要教学生学习语文知识，而且要注重对学生学习能力的培养，注重培养学生的学习过程中的创新意识和创造能力，这是我们小学语文教育工作者义不容辞的职责。笔者认为在小学语文教学中培养学生的创新能力应注意以下几点：

一、培养创新能力要重视学生非智力因素的培养，促进创造性人格的形成

教师要顺利开展小学语文教学活动，提高小学语文教学的质量和效率，就必须培养小学生的语文学习能力，这种能力是小学生获得新的语文知识而具有的相关知识、智力、非智力因素的组合。传统的教育多注重智力发展，对非智力因素的发展重视不足，没能充分发挥非智力因素的调节与推动作用，而学生学习成绩好坏，往往取决于非智力因素，这就要求教师在教学过程中不仅要注意到学生智力的发展，更应重视非智力因素的培养。培养创新精神和实践能力是实施素质教育的重点，心理学研究表明，与智力比较，创新能力受兴趣、动机、情感、意志等非智力因素的制约更大，培养学生创新能力的过程与培养非智力因素，促进学生的创造性人格的形成具有踢显的同步性。……