史新荣

摘要：文章就如何激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果做一些粗浅探讨。

关键词：电工基础；学习兴趣

《电工基础》是职业学校电类专业的一门基础课。这门学科不仅概念定律公式多，而且抽象，逻辑性实践性强。学生在学习时，感到枯燥难懂，缺乏学习兴趣。笔者在实践中不断总结教学经验，就如何激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果做一些粗浅探讨。

一、合理安排教学内容

教师在教学中应以培养学生能力及教学目标为准则，结合学生情况和该课教学内容特点，合理安排教学内容，做到紧扣教学大纲，教学内容难易适中，以实用为原则，把基本概念、原理作为教学的基本立足点，把技能训练作为教学的目标。如在电磁的教学，由于学生有一定的初中物理基础，所以教学中应把重点放在分析现象上。而职校学生的分析能力薄弱，磁场又是较抽象的内容，因此教师的讲解应与实验相配合，这样既能激发学生的兴趣，又能加深学生对现象的理解和应用。

二、做好新课导入

良好的开端是成功的一半。一堂课有个好的开头，会使学生印象深刻，兴趣倍增。要想在一上课就能激发学生对本节课的学习兴趣，教师必须作好新课导入。新课导入的方法很多，教师应根据教学内容、学生学习情况和客观条件而定。如，生活导入法：讲串并联电路时，可通过教室的电灯为什么一个坏了不会影响其它电灯照明来引出串联和并联的区别，使学生感到所学知识离生活很近。……