摘要：现代大学生的身体素质普遍较低，社会适应能力不够，对现代社会的竞争适应性不够，高等学校对于竞技类项目培养大学生过于“竞技化”导致了大多数学生无法参与竞技体育当中。文章倡导“竞技游戏化”融入到体育教学当中，为提高大学生素体素质，培养大学生心理健康，造就符合现代化人才的需要。

关键词：竞技高校游戏化；竞技项目手段化

随着我国的高校教学水平的不断提升,课程改革逐渐深入发展,学生对于体育课的要求日渐增高,加上不断扩大的学生人数,这些都在不断地推动着当前的高等学校的体育教学。体育教学中，竞技体育内容对学生的影响逐渐增大，在高校的体育教学中适度加大竞技游戏化的成分十分符合当代大学生身心健康发展的需要,同时其内含的一些精神因素对心理能力的培养也起到一定的促进作用。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，教育要贯彻“健康第一”的指导思想。我国新的《体育与健康课程标准》明确指出学生通过对课程的学习，增加身体健康，提高心理健康，增强社会适应能力，获得体育与健康的知识和技能。这也告诉我们，基础教育和高等教育均是本着提高学生的适应能力、增强学生体质、传承体育文化的教学目标。

学校体育不是培养专业运动员和奥运冠军，而是要为社会培养合格的公民，让他们能够适应未来社会的发展需要。所以竞技体育以游戏的形式出现在体育课当中，以增强体质、传承体育文化、提高社会适应能力目的。……