杨琴 王李俊

摘要：邓小平一直非常重视教育，而教育思想作为邓小平理论当中极为重要的一部分，对中国的教育事业的发展和人才的培养有着决定性的指导意义。因此，通过对邓小平教育思想的形成过程及思想转向进行深入剖析，对充分发挥邓小平教育思想对中国教育改革与发展的指导作用，有着重要的实践意义。

关键词：邓小平教育思想；形成过程；主要内容；思想转向

邓小平教育思想，作为邓小平理论体系的重要组成部分，是我国教育改革的指导思想，引导着我国的教育事业朝向健康、稳定的方向发展。其理论博大精深，内容涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等方方面面，构成了完整的科学体系，为我国高等教育改革和发展的决策和规划起着极其重要的理论指导意义。本文通过对邓小平教育思想进行初步梳理，阐述其形成的过程和主要内容，深刻认识邓小平教育思想在新时期的转向和实践。

一、邓小平教育思想形成的过程及其主要内容

（一）土地革命和武装斗争时期，邓小平教育思想的发端

邓小平在《动员新兵及新兵政治工作》提出:对新兵进行工作，“重要的是武装战士的头脑”。①指出思想政治教育在部队建设中的地位和作用，所应遵循的原则和方法等问题。这篇文章可以看作是邓小平教育思想的发端之作。而在《太行山的经济建设》一文中邓小平指出:“生产正所以保障战争的胜利，教育则为战争、生产而服务，把三者密切地结合起来，.就是不可战胜的力量。……