地方本科院校“三段式”产学合作人才培养模式创新与实践

2012-06-26廖林清

重庆理工大学学报(社会科学) 2012年11期

俞宁，廖林清，罗静，胡飞

(重庆理工大学 a．重庆汽车学院;b．汽车零部件制造及检测技术教育部重点实验室，重庆 400054)

随着经济发展全球化和国家经济转型升级，我国各行业急需大批具有创新能力的应用型人才。在全国740所本科院校中，地方本科院校有634所，占总量的85.7%［1］，对地方经济和产业发展起到人才支持和智力支撑的重要作用。地方高校要进一步发展就要满足地方社会经济进行结构调整和产业升级的需要，因而培养具有创新精神、实践动手能力强，“基础扎实、积蓄后劲”的高级应用型本科人才是地方高校的主要任务之一。

产学合作教育是地方院校培养高素质应用型本科人才的有效渠道［2］，它可以增强高校与社会的联系，促进高校结合区域或产业实际办出特色学科或专业，改进教学内容、方法和手段，自觉地培养地方经济和产业发展急需的人才。目前，很多高职院校通过产学合作教育培养高端技能型专门人才的模式比较成熟。而地方普通本科高校开展产学合作教育的数量则较少，主要是缺乏符合应用型本科人才培养要求的合作教育模式。因此，研究应用型本科人才培养对产学合作教育模式的要求，构建符合校、企两方实际的人才培养模式是产学合作教育取得良好成效的关键。