刘 磊

摘 要：而今多媒体教学在我国各类学校中已得到广泛地运用，然而其在改善教学环境及提升教学实效的同时，作为一种现代化教育的技术和理念，其本身也蕴含了某些已存在及潜在的危机，这就要求教育者和研究人员在正视它们的基础上，通过建立起正确的理念和运用有效的手段来对多媒体教学中的危机予以应对及回避。

关键词：多媒体教学；危机；应对

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0158-01

一、多媒体教学概述

作为现代信息技术发展的重要产物，与传统教学相比，多媒体教学不仅代表一种新的教学手段，也蕴涵了全新的教育理念。首先作为一种教育方法，它在教学过程中根据教学对象的类型及特点，结合现代教学中的各项信息媒体及载体，将教学信息以多重媒介的途径传达给教学对象。

如今，多媒体教学在各类教育机构中已经成为一种主要且必需的教学模式，其实效性和优势已得到大多数教育者的认同。然而，其中也蕴含着一些危机急需解决。

二、多媒体教学中危机的表现

（一）教学边界日益模糊化

借助于新技术的产生和发展，包括开放化的教学环境的设立，作为教育对象的个体在联系上也就更加便利，信息通道也就形成了能够在个体之间全面建成的可能，和传统教学下的地理空间不同，多媒体教学的空间愈加趋向于虚拟化发展，教育对象在日益模糊的教学边界条件下，一方面获取信息的渠道……