李 瑛

摘 要：目前我国高职英语教学过程中，由于学生教师等诸多因素的影响，对学生英语教学效果差强人意，特别是学生英语口语交际能力不太理想。本文以高职院校学生的口语交际能力的培养为研究对象，在剖析高职英语口语交际能力的基础上，探讨了高职英语口语教学的策略。

关键词：高职口语；教学策略

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0143-01

在经济全球一体化的新形势下，我国与世界经济贸易联系越来越紧密，随着对外贸易的扩大，英语作为一种国际语言，越来越受到人们的重视，提高英语口语交际能力是英语教学中一项重要任务，对我国对外贸易的发展起着举足轻重的作用，然而在现实中，高职英语口语还存在一系列问题，还有改善的余地和空间。

一、高职院校英语口语教学现状

（一）忽视英语口语交际教学。当今虽然推行了素质教育，但传统应试教育仍占主导地位。高职院校，学生和教师依然以學习理论知识为主，重视题海战术忽视了语言交际能力的训练。传统英语课堂教学以学习词汇量和语法为主，忽略了让学生用英语进行表达。长期下去，学生的口语能力不可能得到提高，导致学生不会说也不愿说的局面出现。

（二）学生英语口语发音不准确。高职院校一部分学生来自农村，农村英语教学由于缺乏专业的英语教师以及教学设备数量严重不足，导致这部分学生英语口语基础差，发音不准确。进入大学后……