闵盈盈

摘 要：大学生的综合测评反映大学生的综合素质，已经在大学中实行若干年了，但是影响大学生测评成绩综合因素较多、情况比较复杂，可以由多个因素引起，以往只是通过大学生的成绩或日常变现来进行判断，在这里对大学生的综合测评进行量化，希望可以使大学生的综合测评更加全面的反映大学生的综合素质。

关键词：大学生；综合测评；层次分析

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0117-01

大学生的综合测评反映大学生的综合素质，已经在大学中实行若干年了，但是影响大学生测评成绩综合因素较多、情况比较复杂，可以由多个因素引起，如：课堂出勤情况、寝室卫生情况、参加各类比赛情况、发表论文情况和其他情况，以往只是通过大学生的成绩或日常变现来进行判断，在这里我们提出一种大学生综合素质的考察方法：层次分析法。希望这种方法能更加全面的反映大学生的综合素质。

一、层次分析法的基本原理及应用

（一）基本原理

层次分析法：是将决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于本世纪70年代初，这种方法经常应用到复杂问题的决策中，在经济学中较为常见，教育学中应用的较少。

（二）层次分析模型的建构

根据哈尔滨商业大学在大学生综合测评的做法及考虑到的大学生素质应考察的因素构建层次分析模型如下：