栗媛媛

摘要：由于长期受应试教育思想的影响，在很大范围内物理实验教学在某种程度上仍然处于“讲起来重要，教起来次要，考起来不要”的状态。实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节。“高分低能”正是在应试教育思想的长期熏陶下结出的苦果。作为基础教育学科之一的物理教学如何培养学生综合能力？加大实验教学力度，加强学生的观察能力和动手能力的培养，是全面提高人的素质必不可少的一个方面。

关键词：实验教学创造思维实验操作技能教学质量

物理学是一门以实验为主的自然科学,通过物理实验教学能促进学生掌握物理学的基础原理和提高实验技能,特别是在积极推进新课改的条件下,对于高中物理实验在培养学生探究能力、创新能力和思维能力,促进手脑并用等方面提出更高的要求。在高中物理实验教学过程中，经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因，除了学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识外，不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法在高中物理实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外，教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析的能力还是必要的。下面就物理教学中如何培养学生的实验能力谈谈自己的认识。……