宋世芳

摘要：教育是人的一种生命体验，学习是人生命活动的一个重要组成部分。基于网络环境下的语文研究性学习，不仅可以促使学生转变原有的学习方式，而且可以促使教师教学观念和教学方法的变革。随着教育信息化的不断发展，随着课程改革的不断深入，我们会抛开许多形式主义和功利主义的束缚，还给学生一个完整的生命历程，使我们的语文探究性学习焕发出生命活力！

关键词：研究性学习现代教学媒体课堂教学效率

现代信息技术的飞速发展为现代教学媒体提供了多种技术支持，给教学带来了生动、活泼的局面。然而，传统的教学手段似乎根深蒂固，许多教师仍习惯于一支粉笔上讲台，不习惯于运用多媒体技术。随着实践的深入，我们认识到：只有科学地选择和运用多媒体技术，合理地设计教学程序，加强多媒体与教学的整合，才能有效提高课堂教学效率。本文结合我们的研究课题，对基于网络环境多媒体教学在语文研究性学习中的实践作一些理性的思考。

一、开展高中语文研究性学习的尝试

针对涉及背景广、知识面宽的小说或诗歌，采用“课文内容的拓展”这一模式引导学生进行研究性学习。探究性学习有利于激发学生课外阅读古典名著的积极性，扩大阅读量。现以《曹操煮酒论英雄》为例说明探究这类课文的模式和策略：

1．筛选问题，确立研究小专题。让学生在堂上预习课文，然后提出问题。教师则根据这些问题整合出四个小专题：刘备行韬晦之计的原因；……