翟传法

摘要：中学语文是教学内容极为丰富、美育因素较多的一门学科。语文课是一门特殊的文化课，绝大部分课文与人们的思想、理想、情操、精神生活有着千丝万缕的联系。美育教学应全面的贯彻到中学语文教学中，作为一名中学语文教师，如何在语文教学中进行美育的探索与实践，教学中如何化抽象为具体，如何化平淡、枯燥为神奇而具有魅力，从而使学生陶醉其中，受到美的教育是当前语文教育改革必须思考、解决的首要问题。

关键词：美 育艺术美

心灵感应鉴赏美

在语文教学中渗透美育是素质教育的一项重要内容。《语文课程标准》明确指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。很多教育家都把语言教学与美育的阐述联系结合起来。如蔡元培就将文艺看作是人一种直观的充满想象力的意志活动。而文学家乃注意于色、声、香、味之观赏的描写与印证，完全为超实用的。”他还指出艺术的种类，不外乎视觉的和听觉两大类，而文学则是综合视、听两觉的。语言教学恰好也具备了实施美育的基础条件。可见，向学生实施美育也不单单是美术课的事情，在深入推进素质教育、大力提倡课堂改革的今天，美育日益引起广大教师的重视和青睐。教师也应当多挖掘各个学科之间的联系，找出它们的交叉知识点，以提高课堂效率与课堂的容纳性。……