李巧军

摘要：在历史课堂上如何充分发挥历史的教育功能，如何使情感态度与价值观的教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效，便成为广大历史教师的一大难题。初中历史教学中进行情感教育应引起广大初中历史教师的充分重视，更要把它贯彻到课内课外的各个环节中去。教师应该在教学活动中积极地设计和促成一种民主的、活泼的、适合于学生情感和心理发展的文化氛围，使学生的身心在这种氛围之内得到真正完善的发展。

关键词：情感 情感教育 课堂教学

著名教育家苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”这里强调的就是在课堂上的情感教育。心理学认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。情感在人的生活和社会实践中有着重要作用。而情感教育也是当今新课改强调的一个重要内容，因此在历史教学中，运用情感教学既能深化学生对历史知识的了解和认识，又能在情感的激励下进行意志行动，从而很好地达到历史课传授历史知识、实施情感教育的目的。本文就初中历史教学中情感教育谈谈自己浅显的认识。

一、“情”满课堂的意义

“爱满天下”，意思是说，教育的核心是爱学生。我个人认为，爱学生的一个很好的途径或方式，则是“情”满课堂。本文所指的“情”，即情感。情感，从心理学角度说，使人对现实的对象和……