姬士良

摘要：目前思想政治课的处境不容乐观，在一些地方和学校它的地位已显得十分尴尬。要做好新课改背景下思想政治课的教学工作，需要教师不断加强自身的政治素质、教学素质的修养，在教学中勇于实践，大胆探索，才能到达思想政治课教学胜利的彼岸。尝试挖掘学生的学习动机、兴趣和情感等非智力因素既是新课程形势下提高初中思想品德课课堂教学效果的重要途径，值得我们每位初中思想品德教师在今后的教学中不断地探索、改进和总结。 关键词：新课程教师素质困境

思想政治课是弘扬民族精神和增强民族凝聚力的重要渠道。然而，目前思想政治课的处境不容乐观，在一些地方和学校它的地位已显得十分尴尬。 新课改在实施过程中取得一定成效的同时，也存在着一些困难和问题。初中思想品德课普遍存在“教师难教、学生厌学”的现象，如何走出困境，使思想政治课切实发挥其重要作用，是我们面临的重大挑战。

一、存在的主要问题

1专业教师素质偏低。一些学校对思想晶德课重视不够，总是在安排其它学科后再考虑这个学科的师资，思想品德课成为老年教师的照顾课，语、数、外教师凑工作量的“搭头课”。他们大多没有参加学科培训就上岗，在教学过程中常常是力不从心，不能按新课改要求把握教材。新教材贴近学生实际，设计的空白要求学生自己来完成。由于教师不知怎样引导、点拨和收放，多是包办代替。……