姚蕻（安徽工贸职业技术学院，安徽淮南 232007）

创业教育与高校教育模式新探

姚蕻
（安徽工贸职业技术学院，安徽淮南 232007）

分析总结高校现有创业教育模式，介绍让学生学会思考和行动的新型创业教育模式，阐述一系列立足实践的创业教育教学方法，包括开公司训练，严肃性游戏，模仿，基于设计的思考以及反思性实践等。该模式的核心是用新的方法和手段培养学生创业精神和能力。

创业教育；教学方法；设计思考；反思性实践

一、引言

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定创业能力的教育。创业教育（enterprise education）1989年由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出。会议在论述21世纪的教育哲学问题时，提出了一个全新的概念：“enterprise education”（事业心和开拓技能教育），我们称之为“创业教育”，又称“第三本教育护照”。也就是说，面向21世纪的人除具备文化知识证书、职业技能证书，还需要获得“第三本学习证书”，即创业教育证书。

当前，创业作为刺激经济复苏的一种方式再次被人们重视。作为高校，并不期待所有的学生都去创业，但为了让学生掌握在未来不确定环境下生存的能力，我们有必要提升创业教育，提高学生识别、利用机会的能力，让学生能在未来的职业生涯顺利发展，帮助他们在人生的道路上走得更顺畅。

本文目的是要提出一个适合创业教育的新型教学模式，把创业教育作为增强学生应对当前不确定性环境，帮助学生面对未来的一种教学方法。……