□李术蕊

事物总是在特定的历史条件下产生并遵循历史的规律发展的，其发展过程也不可避免地带有时代发展的烙印，职业教育科研发展也不例外。纵观我国职业教育科研发展的历程，可以说，其兴衰起落与职业教育的发展休戚相关。顾明远先生曾在一本书的序言中写道：“现代职业教育引入我国已经130多年了，其发端比普通教育还早。但步履之艰难，远甚于普通教育。”一百多年来，我国职业教育发展的历程虽然是跌宕起伏的，但总体上还是在曲折中不断探索着向前发展，人们对职业教育的认识也在实践中不断深入、深化。尤其是改革开放以来，伴随着宽松自由的社会环境和蓬勃发展的社会经济，我国职业教育逐步恢复并迅速发展，职业教育科研也迎来了前所未有的发展机遇，取得了长足的进展，呈现出欣欣向荣的良好态势。

要深入了解和分析改革开放以来我国职业教育科研发展的现状、问题、特点、策略及趋向等，就必须首先对职业教育科研发展的历史进行回顾、梳理和反思，探寻职业教育科研发展的历史逻辑与内在规律，使职业教育科研更好地服务于我国职业教育改革发展的需要。回溯历史，从十一届三中全会开启改革开放的历史新时期至今，我国职业教育从逐步恢复到发展成为 “世界上最大规模的职业教育”，职业教育科研从渐渐觉醒到方兴未艾，这段历史可以说是我国职业教育及职业教育科研发展史上浓墨重彩的一笔，对这个阶段职业教育科研发展的历史进行探究具有重要的意义。……