高校新生班主任常规管理工作探析

2012-05-17罗凤娥谭甲凡刘宗良

湖南人文科技学院学报 2012年1期

罗凤娥,谭甲凡,刘宗良

(湖南人文科技学院通信与控制工程系，湖南娄底 417000)

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习、生活等方面指导学生的职责。”[1]可见，班主任工作的职责重大。班级是学校最基本的单元，而班主任是班级管理的主要负责人、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，其工作开展得如何，效果怎样，学生的教育和管理是否到位，都会影响大学生的成长和发展，直接影响和谐校园的建设成效。

班主任工作是一份既琐碎又有意义的工作，必须讲究方法与策略，才能达到事半功倍的效果。笔者2010年9月即担任湖南人文科技学院机械设计制造及其自动化专业(以下简称机自专业)2010级2个新生班的班主任，本着“以学生为本”的原则，以科学的方法管理和教育学生，并在具体实践中逐渐建立了一套比较系统的管理程序。现从大学新生入校到班集体的建立再到班级具体工作的铺开，来分析和探讨新生班主任工作，以期为高校学生管理工作提供一些参考。