过传忠

小时候听奶奶唱家乡民谣，说的是亲家婆来作客了，女主人马上到前院去杀鸡。不料鸡反驳道——

“俺的身短脖子矬，你咋不杀那头鹅？”

鹅也不肯，同样予以反驳——

“俺的身团脖子长，你咋不杀那头羊？”

羊也不服，而且引起了许多家畜都不服——

那羊说：“四个金蹄往前走，你咋不杀那条狗？”

那狗说：“晚上看家白天嗓子哑，你咋不杀那匹马？”

那马说：“拉着金鞍往前游，你咋不杀那头牛？”

牛当然也不服。指了一圈，最后还是猪有自知之明——

那猪说：“你们都怪俺不怪，俺是人家的一道菜。”

矛盾终于就这么解决了。近年来忽然几次想起它，是因为由此联想起一个成语——“六畜兴旺”。 “六畜兴旺”，六畜缺一不可。可这么浅显的道理，移到人才培养的教育领域上来，大家似乎都不懂了。

有位教授批评我们的教育，说是“用驯马的办法来喂牛，不出问题才怪呢”。教授的话固然一针见血，但现实社会仍然只是“目中有马”。进不了大学，尤其是知名大学，也就是当不上“千里马”，那就得“窝囊”一辈子。

生活中应当“六畜兴旺”，社会上也需要多种多样的人才。可严峻的现实是：一方面，高新技术产业和现代服务业领域，高技能操作型人才严重短缺，企业面临前所未有的“用工荒”；另一方面，培养这类人才的高职、中职等院校却仍然得不到社会的重视，办学举步维艰。这就如同把牛喂得再壮实，不能像骏马那样驰骋万里也是白搭。

其实，近年来，我们的职业教育还是在发展的，至少在就业率方面不比本科与研究生差，成了“香饽饽”。……